學(xué)習(xí)強(qiáng)國發(fā)表尤俊成署名文章《鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院：黨建引領(lǐng) 思政強(qiáng)基 譜寫立德樹人新篇章》

十二月七日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)發(fā)表學(xué)院黨委書記尤俊成署名文章《鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院：黨建引領(lǐng) 思政強(qiáng)基 譜寫立德樹人新篇章》。

全文如下：

鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院：黨建引領(lǐng) 思政強(qiáng)基 譜寫立德樹人新篇章學(xué)院黨委書記 尤俊成習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校是人才培養(yǎng)主陣地，也是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。作為鄂爾多斯地區(qū)唯一一所本科高校，鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院牢記為黨育人、為國育才使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

以“三突出”提升立德樹人“軟實(shí)力”高校立身之本在于立德樹人。育人之要，首在立德。鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院始終把政治建設(shè)擺在首要位置，引領(lǐng)校園文化，馳而不息推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨走深走實(shí)走心。突出政治鑄根，永葆辦學(xué)底色。把準(zhǔn)政治方向、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會(huì)主義大學(xué)的根本。學(xué)院黨委堅(jiān)決扛起辦學(xué)治校政治責(zé)任，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委、自治區(qū)黨委教育工委和鄂爾多斯市委的決策部署，充分發(fā)揮學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，深入貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行黨委會(huì)、院長辦公會(huì)議事決策規(guī)則和“三重一大”事項(xiàng)決策制度，有效推動(dòng)黨建與教育教學(xué)深度融合，形成“中心工作是什么，黨的建設(shè)就重點(diǎn)聚焦什么；發(fā)展瓶頸是什么，黨的建設(shè)就重點(diǎn)突破什么”的工作格局，不斷擦亮社會(huì)主義辦學(xué)底色。突出思想鑄魂，聚力啟智潤心。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想筑牢新時(shí)代青年理想信念之基是高校的根本職責(zé)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人作為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作的主題主線，認(rèn)真貫徹《學(xué)院貫徹落實(shí)<思想鑄魂工程五年計(jì)劃>的實(shí)施方案》，全面構(gòu)建學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的育人體系。深入推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，著力打造高品質(zhì)的思政“金課”。充分用好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，堅(jiān)持上好“舞臺(tái)上的思政課”“國旗下的思政課”，通過豐富多彩的實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行持續(xù)融入青年血脈，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。突出組織鑄力，筑牢戰(zhàn)斗堡壘?；鶎狱h組織在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中擔(dān)任主力軍角色。學(xué)院堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，強(qiáng)化“抓好基層黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的責(zé)任意識(shí)，以創(chuàng)建“最強(qiáng)黨支部”為目標(biāo)，以鞏固黨支部“三化”（標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化）建設(shè)成果為抓手，持續(xù)推進(jìn)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“基層黨組織建設(shè)質(zhì)量年”各項(xiàng)工作。近三年來十八個(gè)基層黨支部完成換屆選舉工作，十一個(gè)教工黨支部全部配備“雙帶頭人”書記，建成九個(gè)“最強(qiáng)黨支部”，發(fā)展黨員三百九十九名。弘揚(yáng)“支部建在連上”光榮傳統(tǒng)，將教師黨支部建在學(xué)科上，使黨支部和黨小組成為凝聚力量的“主心骨”和“主陣地”，引領(lǐng)基層黨組織不斷強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號召力。

以“三融入”筑牢辦學(xué)治?！坝仓巍?/strong>落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是高校加強(qiáng)黨的建設(shè)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)院堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”，將黨建工作有機(jī)融入到教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方等各項(xiàng)工作中，使黨建工作更有深度、更有溫度、更有精度。融入教師教學(xué)科研，提升黨建“聚合力”。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)院充分發(fā)揮黨建聚合力作用，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)向塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”、精于“傳道授業(yè)解惑”的經(jīng)師人師統(tǒng)一者看齊，為立德樹人內(nèi)涵式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)師資保障。在頭雁帶動(dòng)上下功夫。深入實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，注重“制度強(qiáng)基、培訓(xùn)賦能、示范帶動(dòng)、激勵(lì)保障”多措并舉、聯(lián)動(dòng)發(fā)力，激勵(lì)黨員干部在實(shí)踐中亮身份、站排頭、挑重?fù)?dān)、攻難關(guān)，促進(jìn)教師黨支部建設(shè)質(zhì)量持續(xù)提升。在擔(dān)當(dāng)作為上下功夫。仁而愛人，以德育德。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，營造潛心育人、潛心科研、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的謀事?lián)?dāng)氛圍。積極開展教師師德師風(fēng)主題活動(dòng)和“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心）教師評比活動(dòng)，持續(xù)開展“擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、從我做起”活動(dòng)，辦好“先鋒班”“青年馬克思主義者培養(yǎng)班”，確保教師隊(duì)伍方向明、主義真、學(xué)問高、德行正。融入學(xué)生成長成才，提升黨建 “內(nèi)驅(qū)力”。將黨建與學(xué)生成長不同階段需求深度融合，著力提升黨建育人實(shí)效。在黨管人才上下功夫。深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校各類人才隊(duì)伍建設(shè)，傾心引才，潛心育才。優(yōu)化學(xué)生評價(jià)機(jī)制，積極開展“五好”學(xué)生、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。在提升質(zhì)量上下功夫。聚焦學(xué)習(xí)主責(zé)主業(yè)，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等工作，注重以賽促學(xué)，讓學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”中發(fā)揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)使命感。在第七屆內(nèi)蒙古自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎(jiǎng)一個(gè)、銀獎(jiǎng)二個(gè)、銅獎(jiǎng)三個(gè)。在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得國家級銀獎(jiǎng)一個(gè)，創(chuàng)造了學(xué)院在該項(xiàng)比賽中的歷史最高成績，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。融入服務(wù)地方發(fā)展，提升黨建“嵌合力”。主動(dòng)融入鄂爾多斯產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)院與地方政府、園區(qū)、企業(yè)的合作，組建區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)盟，推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用”各方主體資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。在共治共享上下功夫。以校企地“黨建共同體”為紐帶，探索創(chuàng)新校企雙元育人機(jī)制和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，積極搭建“黨建+創(chuàng)業(yè)”平臺(tái)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化等四個(gè)專業(yè)方面形成校企合作育人機(jī)制，建成六個(gè)校外產(chǎn)學(xué)研合作基地。在聯(lián)建聯(lián)育上下功夫。以人才聯(lián)育提升發(fā)展能級，加強(qiáng)與鄂爾多斯市中小學(xué)德育的整體銜接，統(tǒng)籌構(gòu)建一體化教學(xué)組織保障體系，建立高校校際合作和中小學(xué)“手拉手”合作機(jī)制，建設(shè)鄂爾多斯市思政教師培訓(xùn)基地。