日前，《科技日報》“百家話職教”專欄以《技術攻關得一直往前沖——專訪國家級技能大師工作室負責人王虎》為題，采訪我校教師王虎在技能創(chuàng)新和人才培養(yǎng)背后的故事。

 

全文如下：

百家話職教丨技術攻關得一直往前沖 ——專訪國家級技能大師工作室負責人王虎

最近，內蒙古鄂爾多斯應用技術學院機械樓一樓實驗室時常燈火通明，國家級技能大師工作室負責人王虎正忙著指導“增減材料復合制造大賽”的參賽隊伍。

在王虎看來，“以賽促教，以賽促學，以賽促創(chuàng)”能夠有力激發(fā)學生的學習興趣、學習積極性和主動性，提升學生的專業(yè)素質，促進良好學風的形成。同時，教師指導或直接參與競賽和培訓，也能夠促進教學模式和方法創(chuàng)新，提高教師的教學質量和專業(yè)素質。

多年來，王虎指導學生參加技術技能大賽，獲獎40余項，還撰寫了《機械與模具制造工藝研究》等專著，錄制了多門在線課程，為行業(yè)技術進步和人才培養(yǎng)作出了積極貢獻。

他帶領工作室成員在數(shù)控技術、工藝優(yōu)化等領域取得了多項創(chuàng)新成果，通過構建“先進標準+技能攻關+人才培養(yǎng)+產業(yè)升級”協(xié)同創(chuàng)新模式，為新質生產力發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批能工巧匠，推動了相關產業(yè)的轉型升級。近日，記者專訪王虎，了解他技能創(chuàng)新和人才培養(yǎng)背后的故事。

 

王虎在實驗室進行儀器實操演示

扎實學習從“小白”到大師

記者：您是如何進入目前所在的工作領域的？

王虎：2003年我專科畢業(yè)剛進工廠時，看著陌生的車間、嗡嗡轉的機床，還有那些技藝嫻熟的老師傅，突然意識到自己在技術上就是個菜鳥。不過我這人要強，沒被嚇住，反而憋著一股勁兒要好好提升自己。

從那以后，我專挑別人不愿意啃的“硬骨頭”，對自己工作的質量要求特別嚴，總覺得還能干得再好點。白天跟著師父學實際操作，晚上就泡在學校實習車間練基本功，連編程、材料切削性能、刀具角度等都啃得特別透。有時候半夜突然想到一個技術問題，馬上爬起來翻書找答案。

就這么“死磕”了幾年，我的技術水平慢慢提升了：2007年，我取得了包頭市技能大賽第二名；2008年取得內蒙古自治區(qū)華中數(shù)控杯第三屆數(shù)控技能競賽職工組數(shù)控車工第二名；2009年取得內蒙古職工職業(yè)技能數(shù)控車工比賽第一名，代表自治區(qū)參加第三屆全國職工職業(yè)技能大賽，取得全國第十一名。從啥都不會的“小白”到能獨當一面的技術骨干，這條路走得雖然辛苦，但每一步都特別扎實。

記者：在您的工作經歷中，有沒有讓您記憶猶新的故事或經歷？

王虎：在二十多年的工作經歷里，有件事讓我至今想起來都特別有成就感。那是某產品試制的關鍵階段，最后一道精車工序卡住了，整個項目就等著這道工序突破才能推進。這道工序特別棘手：零件總長320毫米，能夾持的部分只有5毫米，精度要求全是IT5級，這在機械加工里算頂尖水準了。更麻煩的是，兩端同軸度要求極高，不能用常見的“一夾一頂”的過定位裝夾方法，稍有位移就會導致零件報廢。

為了啃下這塊“硬骨頭”，我們團隊連續(xù)30個小時泡在車間里。白天黑夜輪流盯機床，餓了就啃口面包，困了就用冷水洗把臉。最后靠著這些年積累的經驗和學過的理論知識，從刀具角度、夾具設計到切削速度、進給量，我們把每個參數(shù)都調到了最合適的狀態(tài)。當?shù)谝患细衿窂臋C床里拿出來時，大家眼睛都亮了——這個卡了我們幾個月的瓶頸終于被打破，項目順利進入實驗階段。

迎難而上大幅提升工藝效率

記者：您是如何推動技術攻關或工藝升級的？

王虎：對我來說，搞技術攻關和工藝升級就像跑馬拉松，得一直往前沖，不能停。我總跟團隊說，我們需要不斷更新專業(yè)知識，主動去尋找瓶頸問題，得時刻繃緊這根弦。

具體干活的時候，我習慣先深入生產一線。比如去年做制氫裝備極框零件的項目，我就帶著團隊前往車間調研，而后發(fā)現(xiàn)了薄壁類零件報廢率高、生產周期長的問題。接著，我組織大家綜合分析原因，并進行分工，最終依靠經驗判斷加物理仿真數(shù)據(jù)，把零件的變形量從0.5毫米壓到了0.03毫米，使生產效率直接翻了1.5倍。

開展技術攻關時，我最看重兩點：一是協(xié)作，二是創(chuàng)新。在推進項目時，團隊需要目標一致、分工明確。再小的點子，只要有新意，敢于打破慣性思維，就值得嘗試。我始終堅信，只有不斷創(chuàng)新，才能打破“本領恐慌”，為產業(yè)發(fā)展作出貢獻。

記者：您帶頭的技能大師工作室主要專注哪些領域的技能創(chuàng)新？取得了哪些成果？

王虎：我?guī)ь^成立的技能大師工作室，主要專注于數(shù)控技術、工藝優(yōu)化和智能制造領域的技能創(chuàng)新，同時還會開展教學、比賽等工作。我們致力于通過技術創(chuàng)新和工藝改進，提高企業(yè)的生產效率和產品質量，同時培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才。

工作室自成立以來，共計培養(yǎng)技術技能人才約5000人，指導學生在技術技能比賽中獲獎120余項，主持教學、科研項目20余項，發(fā)表論文10余篇。培養(yǎng)高技能人才21名，培育技術能手1人。同時，我們還積極參與各種技能大賽和企業(yè)員工培訓活動，為行業(yè)培養(yǎng)了很多高素質的技術技能人才。

一專多能打開職教新格局

記者：在您看來，應如何培養(yǎng)符合新質生產力發(fā)展需要的技能人才？

王虎：符合新質生產力發(fā)展需要的技能人才，應當“一專多能”，具備跨領域跨學科的技術水平。因此，在培養(yǎng)人才時，不能停留在本工種或本專業(yè)的層面上，需要跨專業(yè)、多學科、多工種相結合。技能人才不僅要在單一工種或技術方面學精學深，還要在其他相關工種或技術方面弄通搞懂會操作。

記者：您認為工作室應如何發(fā)揮作用，為發(fā)展新質生產力培養(yǎng)更多能工巧匠？

王虎：首先，工作室應成為技能創(chuàng)新的平臺。通過技術創(chuàng)新和工藝改進，提高企業(yè)的生產效率和產品質量。同時，工作室還應該積極探索新的技能領域和技術方向，為行業(yè)的技術進步作出貢獻。

其次，工作室應該成為人才培養(yǎng)的搖籃。通過組織各種培訓活動、技能比賽和項目實踐等，為行業(yè)培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的技能人才。目前我們鼓勵工作室成員不僅要參加單工種技能大賽，還要參加增減材復合制造比賽、工業(yè)機器人及數(shù)字孿生技術創(chuàng)新大賽，通過比賽鼓勵成員學習前沿技術。

最后，工作室應成為行業(yè)技術交流的橋梁。通過與其他企業(yè)、高校和研究機構的合作，共同推動行業(yè)技術進步和人才培養(yǎng)工作。工作室還應積極參與各種行業(yè)活動和論壇，為行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。