為推進(jìn)工程教育認(rèn)證工作，加深教師對(duì)專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)識(shí)和理解，2024年6月26日上午，信息工程系在致用1號(hào)樓201室開(kāi)展主題為“關(guān)于工程教育認(rèn)證視角下專業(yè)建設(shè)若干問(wèn)題思考”的講座。講座特邀河南理工大學(xué)喬美英副教授，系副主任張文霞主持會(huì)議，全體教職工參會(huì)。

         

OBE教育理念，又稱為成果導(dǎo)向教育、能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育。OBE教育理念是一種以成果為目標(biāo)導(dǎo)向，以學(xué)生為本，采用逆向思維的方式進(jìn)行的課程體系的建設(shè)理念。喬美英副教授圍繞自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證開(kāi)展情況、核心理念、認(rèn)證關(guān)鍵、建設(shè)思路及建設(shè)過(guò)程等方面進(jìn)行了解讀。介紹了專業(yè)認(rèn)證的概念，并對(duì)其發(fā)展背景，認(rèn)證情況，認(rèn)證成效等要素進(jìn)行了說(shuō)明。喬美英結(jié)合河南理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證的案例經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)梳理了專業(yè)認(rèn)證與工程教育專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)細(xì)則。專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)建設(shè)的“風(fēng)向標(biāo)”，加強(qiáng)了教師們對(duì)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的理解。

在談到目前高校課程大綱及培養(yǎng)方案反饋出的主要問(wèn)題時(shí)，喬美英重點(diǎn)闡述了工程教育認(rèn)證的五大核心要求——體現(xiàn)學(xué)生為本、強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)定位、產(chǎn)出導(dǎo)向教育、理清專業(yè)建設(shè)思路、堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。并就工程教育專業(yè)認(rèn)證提出兩點(diǎn)意見(jiàn)：一要圍繞專業(yè)基本狀況，依托鄂爾多斯地區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)挖掘?qū)I(yè)亮點(diǎn)；二要圍繞認(rèn)證核心指標(biāo)，做好面向產(chǎn)出的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。講座上，喬美英與參會(huì)教師就專業(yè)認(rèn)證具體細(xì)節(jié)提出的問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流與探討。此次講座加深了大家對(duì)工程教育認(rèn)證的理解，為系部開(kāi)展工程教育認(rèn)證工作起到了重要的指導(dǎo)作用。