大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國

9月10日

在第40個教師節(jié)來臨之際

學校在二期報告廳舉行

教師節(jié)慶祝暨表彰大會

學校領(lǐng)導李向東、宮箭、秦聞蘋、金良、劉建、姜鑫以及全體教職工、學生代表參加表彰大會。學校黨委副書記、校長宮箭主持會議。

在雄壯的國歌聲中，教師節(jié)慶祝暨表彰大會正式開始。

 

學校黨委副書記秦聞蘋宣讀表彰決定。

 

5名師德標兵、21名優(yōu)秀教師、16名優(yōu)秀教育工作者上臺領(lǐng)獎。

（學校“師德標兵”獲得者）

（學校“優(yōu)秀教師”獲得者）

（學校“優(yōu)秀教育工作者”獲得者）

獲得“師德標兵”稱號的數(shù)學與計算機工程系教師孫玉琴，回顧近30年的教育生涯，她深刻認識到，作為一名教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識和深厚的教學功底，更應(yīng)具備高尚的師德、寬廣的胸懷和無私的奉獻精神。

獲得“優(yōu)秀教師”稱號的土木工程系教師陳香梅，她向大家分享了三點感悟：師者如山，山臨風雨而不改；教書如水，水利萬物而不爭；思教如礪，礪行致遠而又日新。

獲得“優(yōu)秀教育工作者”稱號的后勤管理處教師李偉，在結(jié)合自己的駐村工作分享時表示，作為一名教師和駐村第一書記的雙重身份代表，不僅要在三尺講臺上傳授知識，更要在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地中，播撒智慧的種子，收獲希望的果實。

 

學校黨委書記李向東發(fā)表講話。他結(jié)合教育家精神內(nèi)涵提出了希望和要求。

強國建設(shè)，需要我們心有大我、至誠報國，做有“大情懷”的教育家。愛國是教育家精神的根基。做有“大情懷”的教育家，要始終牢記為黨育人、為國育才使命，扎根三尺講臺，潛心教書育人，始終同黨和人民站在一起，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。用自己的理想點燃學生的理想，用自己的信仰引領(lǐng)學生的信仰。將個人職業(yè)之“小我”融入教育強國建設(shè)、民族復興之“大我”。放到學校來說，每名教職工都要增強集體榮譽感，既利己，也利他、利校、利國，不做精致利己主義者。

強國建設(shè)，需要我們言為士則、行為世范，做有“大德行”的教育家。“師愛為魂，學高為師，身正為范”。做有“大德行”的教育家，需要我們以德立身、以德立學、以德施教，堅持“大思政”工作理念，深入推進思政課程和課程思政、主渠道和主陣地一體化建設(shè)，積極參加思政教育有關(guān)培訓，堅守精神家園、人格底線，堅持克己慎獨、見賢思齊，把師德師風作為第一標準，用高尚的人格引導學生“扣好人生第一粒扣子”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領(lǐng)學生健康成長。

強國建設(shè)，需要我們啟智潤心、因材施教，做有“大智慧”的教育家。觀念是行動的先導。做有“大智慧”的教育家，需要我們以人為本，俯下身關(guān)心學生的實際需求和心理感受，滋養(yǎng)學生的心靈空間，創(chuàng)設(shè)有溫度的高質(zhì)量教育。同時要根據(jù)學科特點、學生發(fā)展要求以及社會發(fā)展需求因材施教，激發(fā)學生學習興趣和熱情，創(chuàng)新教學方式，推進應(yīng)用型政校行企協(xié)同育人機制建設(shè)，提升學生實踐能力與應(yīng)用水平，培養(yǎng)健全的人格品質(zhì)、高雅的審美情趣，為每個學生搭建起走向出彩人生的橋梁。

強國建設(shè)，需要我們勤學篤行、求是創(chuàng)新，做有“大學識”的教育家。教給學生一碗水，教師需要儲備的是“一泉活水”。做有“大學識”的教育家，需要我們樹立終身學習的理念，立足學校地方性應(yīng)用型辦學定位，有意識地赴企業(yè)開展實踐活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融通現(xiàn)代教育價值理念，錨定新時代人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新教育教學模式，以“術(shù)業(yè)有專攻”的理念警醒，學在前、思在前、行在前，用豐富的學識、扎實的實踐、深刻的見解、全新的理念，努力讓自己成為學生面前的好老師、大先生、引路人。

強國建設(shè)，需要我們樂教愛生、甘于奉獻，做有“大仁愛”的教育家。教育是一項具有情感和情懷的事業(yè)。做有“大仁愛”的教育家，需要我們真正地從心底里喜歡這份職業(yè)，不僅要“從教”，還要“樂教”，心無旁騖，佇立講臺，扎根教學一線，永不懈怠。重點關(guān)注特殊困難學生群體，用好國家各級、各類資助政策，在生活上細心呵護、學習上耐心輔導、心理上真心溝通、品德上全心引導，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，幫助他們與全校學生共同成長進步，共享陽光雨露！

強國建設(shè)，需要我們胸懷天下、以文化人，做有“大追求”的教育家。中國人自古就有家國天下情懷。做有“大追求”的教育家需要我們根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚土壤，堅定文化自信，秉承“大道之行也，天下為公”的格局和胸懷，把傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命和塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任充分體現(xiàn)在教書育人的具體實踐中，在春風化雨、潤物無聲的熏陶作用下進一步提升學生個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，引導學生心懷“國之大者”、勇?lián)鷱妵姑?/p>